语文学习习惯培养方法

　　补习中文是一个长期的过程，在其中养成良好的习惯非常重要。

可以从以下几点考虑培养中国学习习惯：

（1）习惯具有多维层次。培养诸如听力，口语，阅读和写作的学习习惯等大范围参考资料有助于提高对目标的认识。一个小规模的表述，例如讨论和讲话的习惯，有助于在实际应用中变得清晰和具体，并且每个都有自己的功能。但是，考虑到语文教学改革的现状，系统地提高小水平可能会更有效。

（2）应与教育政策，教学大纲和教学目标相一致。

（3）可以提高学生形成和运用各种语言的能力，节省时间和精力，并取得良好的成绩。

（4）汉语学习是工具性，社会性和实用性的。

（5）良好的习惯也在养成观念。在现阶段，鉴于学生的基础普遍较差，急需提高他们的能力和素质，应完善语言学习习惯的基本要素和关键部分，并应注意系统并且两者都应考虑在内。

（6）我们决不能背离我国的传统文化背景和物质基础。我们必须具有民族特色并符合我们的国情。例如，在听的同时听和检查的习惯不能过分。由于音频和视频以及复印等在国外的普及，同时阅读和记忆的习惯并不像我国那么重要和突出。

学习汉语的习惯可以分为两类。

首先是培养汉语能力和科学学习方法：

（1）聆听方面：

（1）遵守服从的习惯，

（2）思考时倾听的习惯（抓住要点，倾听意见的含意和分歧），

（3）录音时聆听的习惯（记住主要内容并做听，说笔记），

（4）检查时倾听的习惯（看说话者的表情，动作，以便准确地确定说话者的意思）。

（2）说：

（1）讲普通话的习惯，

（2）说话清晰连贯的习惯，

（3）阅读文字和引用著名文章和段落的习惯，

（4）敢于回答和提问的习惯，

（5）讨论说话的习惯，

礼貌说话的习惯。

（3）阅读：

（1）有目的和有计划地阅读的习惯，

（2）阅读和思考的习惯，

（3）阅读和记笔记（包括圆圈，圆点，笔触，注释和笔记）的习惯，

（4）检查时阅读的习惯（检查参考书或参考书），

（5）制作阅读卡的习惯，

⑥结合阅读和写作的习惯（适用于写作），

注意阅读卫生习惯（视距，洗手，坐姿，照明等），

⑧结合课堂和课外阅读的习惯，

上课习惯前精心准备的宠物红宝石，

遵守复习和安排的习惯。

（4）写作：

（1）“三勤”的习惯（勤奋观察，勤奋思考和勤奋写作）；

（2）在撰写构图之前先写轮廓的习惯，

（3）自己收集材料的习惯，

（4）养成清晰，规范，注意姿势的习惯。

第二类是从学习汉语所需的心态来看：

（1）谦虚地寻求建议的习惯，

（2）谨慎的习惯，

（3）抽时间学习的习惯，

（4）独立自主学习的习惯。

上述分类可能具有重叠的内容，尤其是心智习惯，这是所有学科学习所必需的。但是，从促进理解，记忆和掌握的角度来看，上述子方法和表述是适当和可行的。当然，养成良好的学习习惯应该追求更高的目标。例如，它具有牢固的根源，抗干扰能力和强大的自我控制能力。运算速度快；有一定的适应性等。但是，总的来说，只要上述学习习惯得到巩固，就可以根据质量和数量，有力地促进和明确保证中学语文学习任务的完成。